Kursy matematyki w Gorzowie Wielkopolskim – skutecznie i w małej grupie
3–4 osobowe grupy, w których matematyka łączy się ze zrozumieniem, współpracą i pewnością siebie. Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty i matury – stacjonarnie, w centrum Gorzowa.
małe grupy 3–4 os. • dobierane poziomem • Gorzów Wlkp. i online.
W czym mogę Tobie pomóc?
Czyli dla kogo są moje kursy i w czym mogą one Tobie pomóc?
Ogranizacja
W naszych kursach porządkujemy wiedzę, ustalamy priorytety i tworzymy plan działania krok po kroku. Dzięki temu wiesz, co robić i dlaczego właśnie to.
Lęk przed matmą
Podchodzimy do nauki całościowo – pokazujemy, że błędy to część procesu, budujemy pewność siebie i oswajamy stres dzięki ćwiczeniom i symulacjom.
Motywacja
Zajęcia to nie tylko matma – to też warsztaty o motywacji, koncentracji i radzeniu sobie ze zmęczeniem. Bo skuteczna nauka to nie tylko kartka i długopis.
Wsparcie
U nas uczysz się w małej grupie, w której każdy może mówić, pytać i dzielić się swoimi pomysłami – bez oceniania, bez presji. Atmosfera wsparcia to podstawa.
Zaległości
Czujesz, że wszyscy już coś potrafią, a Ty nie? Boisz się, że nie nadgonisz? Nasze zajęcia są stworzone z myślą o Tobie – zaczynamy od podstaw, tłumaczymy od nowa, bez oceniania i z pełnym szacunkiem do Twojego tempa nauki.
Po prostu chcę zdać...
Matematyka nigdy nie była Twoją mocną stroną? Nie chodzi o piątki, tylko o przetrwanie? Pokazujemy, że matma może być zrozumiała i… nawet trochę ciekawa. Uczymy tylko tego, co naprawdę potrzebne, w przystępny i konkretny sposób.
Dlaczego zajęcia grupowe?
Atmosfera sprzyjająca nauce
Kameralność i komfort – jak na lekcji indywidualnej, ale ciekawiej
Mała grupa to nie tłum. To przestrzeń, w której każdy może się wypowiedzieć, zapytać, podzielić pomysłem. A jednocześnie – to też przestrzeń, która generuje energię, wspólne myślenie, motywację.
Zajęcia nie są ani przegadane, ani anonimowe. Są żywe, konkretne i bezpieczne.
Więcej niż matma...
W świecie korepetycji często słyszymy, że indywidualne zajęcia to najlepsza droga do sukcesu. A jednak… coraz więcej uczniów i rodziców odkrywa, że dobrze poprowadzone zajęcia grupowe mogą dać o wiele więcej.
Nie jesteśmy tu po to, by rywalizować z lekcjami 1:1. Jesteśmy tu po to, by pokazać, że istnieje inna, równie skuteczna – a często nawet skuteczniejsza – droga.
Rozwój, nie tylko matematyczny
Razem znaczy lepiej
W 3-4 osobowych grupach dzieje się coś wyjątkowego: uczniowie uczą się nie tylko od nauczyciela, ale również od siebie nawzajem. Dyskusje, różne sposoby myślenia, pytania innych – to wszystko poszerza perspektywę i pomaga głębiej zrozumieć materiał.
Wartość czteroosobowej grupy jest większa niż suma czterech oddzielnych lekcji. To nie metafora – to efekt synergii.
Szczegóły dotyczące moich kursów
Konkret, rytm, relacja – nauka zaplanowana z głową. Każdy mój kurs to więcej niż seria lekcji. To spójny proces przygotowawczy, w którym łączymy skuteczną pracę z atmosferą zaufania, wzajemnego wsparcia i motywacji. Pracujemy systematycznie, z jasno określonymi celami – i z elastycznym podejściem do każdego ucznia.
Częstotliwość i długość zajęć
- Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, w stałym, dogodnym terminie.
- Każda lekcja trwa 90 minut – to optymalny czas, by zdążyć omówić nowy materiał, rozwiązać zadania i mieć przestrzeń na dyskusję.
- Kursy trwają od września do końca kwietnia/początku maja (lub krócej w przypadku późniejszych zapisów – wtedy dopasowujemy indywidualny program nadrabiania)
- planowany start kursów: 15 września (trzeci tydzień września)
Grupy 3–4 osobowe
- To mój znak rozpoznawczy.
- Grupa jest na tyle mała, by zapewnić indywidualną uwagę, i na tyle różnorodna, by pobudzać wymianę myśli, rozwijać elastyczność i pogłębiać zrozumienie.
- Nie ma rotacji – przez cały rok uczysz się z tą samą ekipą.
- Skład grupy dobierany jest na bazie wyników testu poziomującego kompetencje oraz przejawianej motywacji do pracy.
Materiały i narzędzia
- Wszystkie materiały (zadania, arkusze, powtórki) zapewniam – uczeń nie musi kupować podręczników.
- Dostęp do bazy zadań online i dodatkowych arkuszy przygotowanych specjalnie pod potrzeby grupy
Indywidualne wsparcie w ramach grupy
- Choć zajęcia mają charakter grupowy, na bieżąco reaguję na potrzeby każdego ucznia.
- Gdy ktoś potrzebuje więcej czasu, innego tłumaczenia lub alternatywnych zadań – dostosowuję podejście na bieżąco.
- Jeśli pojawi się większy problem – zawsze możemy umówić się na dodatkowe konsultacje (online lub telefoniczne).
Dodatkowe elementy rozwojowe
- Regularnie prowadzę mini-warsztaty z:
- skutecznej nauki i zarządzania czasem,
- radzenia sobie z przedegzaminacyjnym stresem,
- utrzymywania motywacji w dłuższej perspektywie.
To cenne wsparcie nie tylko przed egzaminem – ale również na studiach i w dalszym życiu szkolnym.
Komunikacja z rodzicem
Rodzice otrzymują jasne informacje o postępach ucznia, ale bez presji, ocen czy surowych podsumowań.
- Stawiam na szczerą, partnerską komunikację – można zadzwonić, napisać, zapytać. Odpowiem i doradzę.
Zobacz, jak uczę – lekcja próbna bezpłatnie
45–60 minut, poznasz grupę i styl pracy. Bez zobowiązań.
Jak to przebiega? W trzech krokach
1. Lekcja próbna i diagnoza
2. Dobór grupy i terminu
3. Start i plan nauki
Krótka lekcja + test poziomujący. Poznajesz styl pracy i grupę.
Przydział do 3–4-osobowej grupy na Twoim poziomie. Stały, wygodny termin.
Zajęcia 1× w tygodniu, 90 min. Materiały, zadania domowe, podsumowania.
Najczęściej zadawane pytania
Czy moje dziecko poradzi sobie w grupie, jeśli ma duże zaległości?
Tak. Kursy są prowadzone w małych grupach, więc na bieżąco dostosowuję poziom trudności do możliwości uczniów. Zawsze jest przestrzeń na indywidualne wytłumaczenie i powrót do podstaw. Uczeń nie zostaje sam z problemem – przeciwnie, grupa często pomaga zrozumieć to, czego nauczyciel nie zawsze zauważył.
Jakie są efekty kursu? Czy są wyniki?
Tak — widzimy wymierne efekty. U osób startujących z niskiego poziomu naszym priorytetem jest pewne zaliczenie (ok. 50%), a u uczniów startujących z wyższych pułapów pracujemy nad stabilnym, wysokim wynikiem. Zawsze zaczynamy od diagnozy i planu (powtórki, trening arkuszy, analiza błędów). Postęp mierzymy na regularnych próbach i po każdym bloku wysyłam krótkie podsumowanie.
Ostateczny wynik zależy od frekwencji i pracy własnej — zapewniam plan, materiały i prowadzenie, Ty dokładasz systematyczność.
Czy można zrezygnować w trakcie roku?
Tak – nie wiążemy się umową „na sztywno”. Wystarczy poinformować o rezygnacji z tygodniowym wyprzedzeniem. Zależy nam na zaangażowanych uczniach, nie na przetrzymywaniu ich wbrew woli.
Czy zajęcia grupowe nie są mniej efektywne niż indywidualne?
Nie – i to kluczowy punkt. W naszych grupach (3–4 osoby) łączymy zalety obu form: uczeń ma możliwość zadania pytania w każdej chwili, a jednocześnie korzysta z dodatkowej perspektywy, interakcji i wspólnej pracy. Taka forma nauki wspiera zrozumienie i motywację bardziej niż bierne „słuchanie nauczyciela”.
Czy można dołączyć w trakcie roku szkolnego?
Tak, jeśli są wolne miejsca. W takim przypadku ustalamy indywidualny plan „wejścia” do grupy – nadrabiamy najważniejsze elementy, często z pomocą materiałów autorskich lub dodatkowych konsultacji.
Czy oferujecie zajęcia próbne?
Tak – pierwsze zajęcia są niezobowiązujące. To szansa, by uczeń poznał styl prowadzenia zajęć, zobaczył, jak działa grupa i zdecydował, czy taka forma nauki mu odpowiada.